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小班综合《兔宝宝站起来》教案及反思

时间:2019-04-01来源:一脉相承网

  活动过程:

  一、开始部分。

  1. 教师:谁呀?(小白兔)你怎么知道的?(眼睛红红的、有长长的耳朵。)

  教师:长耳朵在哪里?(有条黑黑的线。)

  2. 教师:我们怎么把长耳朵变出来?(用颜料涂……)

  二、基本部分。

  1. 教师示范撕兔子。

  教师:我们可以撕,怎么撕呢?(一治羊颠疯的医院前一后的撕。)

  教师示范:撕撕撕,长长的耳朵撕出来。(请个别幼儿示范。)

  2. 幼儿自己尝试撕兔子。

  教师:拿出小兔子,自己来变一变吧!(幼儿撕小兔子的耳朵,提醒幼儿将盘子放到椅子下面。)

  3. 组织幼儿学习将兔子卷起来粘好。

  (1)教师:小兔子爱吃什么?(青菜、胡萝卜、蘑菇……)

  (2)教师:小兔吃饱了吗?你怎么知道的?(肚子鼓起了吗?)

  (3)教师:你能让你的小兔吃的饱饱的羊颠疯引起原因吗?(幼儿尝试将兔子卷起来。)

  (4)教师:你发现了什么秘密?(把脑袋后面卷起来。)

  发现一个黑片片了吗?在哪里见过吗?

  (5)教师:小白兔不挑食,吃的饱饱的,给它贴多小红花。(幼儿贴小红花。)

  4. 引导幼儿想办法让小白兔站起来。

  (1)教师:我们让小白兔站在椅子上吧!发生了什么事情?(倒下了。)

  (2)教师:怎么让小白兔站起来?我们请橡皮泥来帮忙。

  (3)幼儿尝试让橡皮泥帮如何更好的治疗儿童癫痫病助小白兔站起来,教师巡回指导

  三、 结束部分。

  1.展示交流。

  教师:你的小白兔站起来的吗?你是怎么做的?

  2. 教师:我们一起念个好听的儿歌给小白兔听吧!

  教师:有的小朋友没有成功,我们带上小兔子和篮子会班级试试吧!(组织幼儿回教室继续尝试、探索。)

  活动反思:

  这是一个小班癫痫病手术治疗成功率的手工活的,融合了很多的技能:撕、卷、贴,最难的就是利用辅助材料橡皮泥帮助小白兔站起来,整个活动教师教态亲切和蔼,组织幼儿在情境中完成这一系列的活动,使幼儿在轻松的氛围中学做小兔子,但是本活动的重点应该是“如何让小兔子站起来”,在交流的时候出现了孩子们情绪不稳,教师掌控不了的现象:我觉得有以下原因:一、是由于老师在展示交流的时候孩子的座位不合理,因此孩子们在观看的时候出现了坐不住;二是给予孩子探索的时间也比较短,因此孩子们总是要跑上去继续探索。如果能够多给孩子一些时间,座位安排的合理一些,相信活动的效果会更加好的。

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